significa ser parte del poder de decisión o, cuando menos, no dejar por entero la dirección de la educación en manos del profesorado”. (Fernández Enguito, 1993, 159). Esta cita nos proporciona ya algunos rasgos esenciales del concepto de participación en la enseñanza: a) que se trata de un «continuum». ,. Argumento de constancia terminológica. Parte del presupuesto de que el legislador emplea cada término al menos en la misma ley con el mismo significado, y si emplea otra expresión se refiere a concepto diverso. Para Guastini, “el legislador emplea cada término o sintagma siempre con el mismo significado (al menos dentro de un mismo.
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II. Las versiones del convencionalismo semántico. Las teorías que dominan del debate contemporáneo sobre interpretación jurídica suelen basarse, como afirma Moore, en una semántica convencionalista. 7 En atención a la naturaleza de un trabajo de estas características, no se pretenderá brindar una descripción panorámica de las múltiples explicaciones teóricas que defienden alguna.. El concepto de convencional se refiere a la tendencia humana de aferrarse a lo familiar y lo probado en lugar de aventurarse en lo desconocido. A menudo, lo convencional proporciona una sensación de seguridad y pertenencia, ya que seguir las normas establecidas es una forma de mantenerse conectado con la comunidad y evitar el riesgo. 📋 Copiar.
